Pedagolab- culture métier

"Le soutien pédagogique offert dans les établissements universitaires gagne en importance avec les années. Dans certains établissements, les services sont bien ancrés dans la structure organisationnelle. Dans d'autres, les services n'en sont encore qu'aux balbutiements. Peu importe la situation, des questions méritent d'être posées: comment assurer la qualité des services offerts? Comment les structurer de manière à ce qu'ils répondent bien aux besoins des professeurs et des personnes chargées de cours? Les trois articles résumés succinctement dans ce bulletin de veille tentent d'apporter des réponses à ces questions."

point d'ingénieur pédagogique ! :-(

quizz / questionnaire / evaluation / sondage

Sous le thème "Innover : comment et pourquoi ?" Une mine d'idées, exemples de pratiques, retours d'expérience

"Vidéo : "Droit d'auteur & ressources pédagogiques numériques" publié le 12/01/2015 Le 10 décembre 2014, Audrey Ego, chargée de mission en propriété intellectuelle à l'Université Nord Pas de Calais faisait le point sur le droit d'auteur appliqué aux ressources pédagogiques numériques."

Comment former les enseignants ? Les facultés disposent-elles de moyens pour le faire ? Et, surtout, pour quelles pédagogies ? Émission France Culture Invité : Claude Bertrand

vous connaissez ce master ?

Claude Bertrand était présent comme expert à la journée "Evolution du métier de l'ingénieur pédagogique" Pédagolab 2014. Il avait signalé la publication de ce rapport, enfin en ligne

Merci Saïda, je l'ai diffusé à MAPI^^

Sitedrop est un service en ligne qui permet de créer très facilement des portfolios à partir de vos fichiers présents sur Dropbox

"Cet ouvrage est une première en langue française car il met en évidence la contribution incontournable mais méconnue des conseillers et des ingénieurs pédagogiques dans le développement de cours et de programmes en ligne dans les universités francophones européennes et canadiennes par le truchement de vingt études de cas. Il lève le voile sur les pratiques de ces professionnels qui travaillent de concert et au quotidien avec les professeurs d'université afin d'améliorer la qualité de l'enseignement, tout en le rendant plus accessible."

Belle découverte ! Il s'agit là d'un ouvrage très récent (mars 2014) et assez complet sur le rôle d'un conseiller pédagogique mais aussi d'un ingénieur pédagogique dans le cadre de dispositifs de formation en ligne. Il est édité par les presses de l'université Laval qui mérite une attention particulière ! Feuilletez via le lien suivant, quelques unes de ses pages préliminaires, notamment sa table des matières : - http://livre.prologuenumerique.ca/main.cfm?ISBN=9782763720982&token=&lang=fr Pour en savoir plus sur l'ouvrage et se le procurer en e-book : - http://www.pulaval.com/produit/la-formation-en-ligne-et-les-conseillers-et-ingenieurs-pedagogiques-20-etudes-de-cas

"Un jeu numérique pour apprendre les règles de l'exception pédagogique au droit d'auteur" Bientot qu'ils disant ...

Travaux du groupes ingé péda ANSTIA La polyvalence au cœur de l'activité + référentiel métier (2013) Paula CATERINO

Cet article a été redigé après deux jours de formation-action à la conception d'un référentiel métier, durant lesquels nous avons listé les domaines d'activités de chacun. Il donne un aperçu des domaines d'activités recensés et résume la "ligne directrice" des échanges que nous avons pu avoir lors des journées de formation.

une magnifiiiiiique (non non aucun parti pris de ma part voyons !) présentation d'Emilie sur notre métier ! :-)

je surenchère, je dirai, sans aucun parti pris non plus, tout simplement, splendide^^

Présentation du métier de l'ingénieur pédagogique lors des conférences professionnelles organisées par le SUIO-P de l'université Rennes 2, 2013

notre emploi type

le site officiel pour s'inscrire aux concours !

Depuis 2006, l'Observatoire des métiers de l'ingénierie pédagogique assure le suivi des anciens étudiants diplômés du master 2 Ingénierie Pédagogique en Formation d'Adultes (IPFA) et les pratiques des entreprises dans le domaine de l'ingénierie pédagogique[1]. Ses missions s'illustrent sous trois axes : Le suivi des trajectoires professionnelles des étudiants et de leur insertion sur le marché de l'emploi L'observation de l'évolution quantitative et qualitative des emplois de l'ingénierie de formation La production d'indicateurs sur la relation emploi-formation