Best content in CITEP PLE 2014 comisión 2

trabajo final - 1 views

TRABAJO FINAL Ambientes Personalizados de Aprendizaje (PLE) en educación Profesora María Rita Gallo La experiencia de poder incluir los PLE a la Educación Física , va a ser todo un desafío ya s...

ple

started by rigallo13 on 12 Jun 14 no follow-up yet

Hola a la comisión 2! Este espacio fue creciendo durante este mes y se han planteado materiales e intercambios interesantes! Permanecerá abierto y para que podamos seguir compartiendo reflexiones, ...

started by elsie aubert on 10 Jun 14 no follow-up yet

MI PLE DISEÑADO - 3 views

cacoo.com/...edit

mi_ple

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rigallo13 on 10 Jun 14

ESTE MI PLE DISEÑADO , LOO HICE EXPLORANDO OTRO PROGRAMA NUEVO COMO EL CACOO . ESPERO QUE LE GUSTE .

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">ESTE MI PLE DISEÑADO , LOO HICE EXPLORANDO OTRO PROGRAMA NUEVO COMO EL CACOO . ESPERO QUE LE GUSTE .</div>

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elsie aubert on 10 Jun 14

Hola Rita! Por favor configurá tu PLE en cacoo como público asi podemos visualizarlo!

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Hola Rita! Por favor configurá tu PLE en cacoo como público asi podemos visualizarlo!</div>

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PLE - 2 views

4.bp.blogspot.com/...MY+PLE.jpg

ple

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rigallo13 on 09 Jun 14

ME GUSTO EL DISEÑO DE ESTE PLE EN ESPECIAL , PORQUE ME MUESTRA UN ESPACIO PARA TODOS .

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">ME GUSTO EL DISEÑO DE ESTE PLE EN ESPECIAL , PORQUE ME MUESTRA UN ESPACIO PARA TODOS .</div>

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En la recta final!! - 6 views

Hola a todos! quiero expresarles mi agradecimiento por el excelente curso realizado. Fue para mí una experiencia única y muy valiosa. Pude conectarme con todos ustedes y disfrutar del estímulo a tr...

started by elsie aubert on 02 Jun 14 1 follow-up, last by lumato on 08 Jun 14

PDF.js viewer - 3 views

www.uoc.edu/...rcia_civico_gonzalez_ortiz.pdf

ple

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lumato on 04 Jun 14

artículo sobre PLE

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">artículo sobre PLE</div>

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mi symbaloo - 1 views

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Los PLE-Personal Learning Environment bajo los ojos del Proceso - 2 views

images.search.yahoo.com/...I2ZmY0ZQRncG9zAzI3BGl0A2Jpbmc-

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MI PLE - 2 views

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My Lists - 3 views

www.diigo.com/lumato

ple

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lumato on 03 Jun 14

Este es mi ple. Lucía Tomassi

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Este es mi ple. Lucía Tomassi</div>

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Symbaloo - Tus favoritos accesibles desde cualquier parte del mundo - 9 views

www.symbaloo.com/

symbaloo

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Romina Nardi on 22 May 14

I really like Symbaloo! A place where you can organize and share your favorite websites. How do you like Symbaloo?

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">I really like Symbaloo! A place where you can organize and share your favorite websites. How do you like Symbaloo?</div>

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monicamir8 on 30 May 14

symbaloo

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">symbaloo</div>

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lumato on 03 Jun 14

Este es mi symbaloo. Lucía Tomassi

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Este es mi symbaloo. Lucía Tomassi</div>

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Como crear mapas conceptuales - 2 views

red.infd.edu.ar/...crear-mapas-conceptuales

Mapas conceptuales

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Roxana Zanotti on 03 Jun 14

RED INFD es el portal que integra todos los espacios de los docentes (en ejercicio o en formación) de Argentina en Internet.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">RED INFD es el portal que integra todos los espacios de los docentes (en ejercicio o en formación) de Argentina en Internet.</div>

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Roxana Zanotti on 03 Jun 14

Cómo armar un mapa conceptual

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Cómo armar un mapa conceptual</div>

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Entornos e-learning para la enseñanza superior: entre lo institucional y lo p... - 2 views

www.sav.us.es/...14.pdf

PLE EVEA Entorno virtual de enseñanza y aprendizaje Educacion superior a lo largo toda la vida

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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  Explicita la posibilidad que ofrecen las tecnologías, tanto a alumnos como docentes. El concepto diferencial de web 1.0 y web 2.0, siendo la última superadora desde el punto de vista de la gestion de contenidos y el intercambio que puede generar el usuario. )ver gráfico
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Explicita la posibilidad que ofrecen las tecnologías, tanto a alumnos como docentes. El concepto diferencial de web 1.0 y web 2.0, siendo la última superadora desde el punto de vista de la gestion de contenidos y el intercambio que puede generar el usuario. )ver gráfico</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  Web 1.0, el contenido era expuesto y gestionado por una persona en red. Usuario como consumidor pasivo Web 2.0, el contenido lo gestiona de igual manera quien crea la web pero los usuarios pueden participar en la creación y organizacion de ese contenido. Esta idea permite crear redes con otros usuarios
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Web 1.0, el contenido era expuesto y gestionado por una persona en red. Usuario como consumidor pasivo Web 2.0, el contenido lo gestiona de igual manera quien crea la web pero los usuarios pueden participar en la creación y organizacion de ese contenido. Esta idea permite crear redes con otros usuarios</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  La proliferacion de herramientas de facil publicacion y consruccion colectiva de significados y las herramientas de intercambio 'sofware social/ a permitido a las personas decidir otras vías para reflexionar sobre su propio proceso de informacion, sobre su MODELO DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO, para conocer informacion de otros, y para compartir incluso su proceso de construcción del conocimento
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La proliferacion de herramientas de facil publicacion y consruccion colectiva de significados y las herramientas de intercambio 'sofware social/ a permitido a las personas decidir otras vías para reflexionar sobre su propio proceso de informacion, sobre su MODELO DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO, para conocer informacion de otros, y para compartir incluso su proceso de construcción del conocimento</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  La inquietud es solidarizar la informacion derivada del aprendizaje individual, conectar los PLEs personales
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La inquietud es solidarizar la informacion derivada del aprendizaje individual, conectar los PLEs personales</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  EN el caso de un PLE la idea es potenciar el propio entorno de aprendizaje que desarrolla el alumno por sí mismo en su proceso, que puede ser el que le ofrece la institución, aumentado por el que el propio estudiante va creando al utilizar otras herramientas sociales
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">EN el caso de un PLE la idea es potenciar el propio entorno de aprendizaje que desarrolla el alumno por sí mismo en su proceso, que puede ser el que le ofrece la institución, aumentado por el que el propio estudiante va creando al utilizar otras herramientas sociales</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  El alumno aprovecha alguna herramienta que ofrece la institucion, pero al mismo tiempo utiliza otras aplicaciones de la WEB 2.0, construyendo su propia version del entorno de aprendizaje.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El alumno aprovecha alguna herramienta que ofrece la institucion, pero al mismo tiempo utiliza otras aplicaciones de la WEB 2.0, construyendo su propia version del entorno de aprendizaje.</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  Una de las principales motivaciones del proyecto es la de reflexionar sobre los retos que tiene la educación superior en Europa y tratar de contribuir al MEJOR APROVECHAMIENTO de las tecnologías para el aprendizaje
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Una de las principales motivaciones del proyecto es la de reflexionar sobre los retos que tiene la educación superior en Europa y tratar de contribuir al MEJOR APROVECHAMIENTO de las tecnologías para el aprendizaje</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  En el marco del proyecto que expone el articulo, se realizaron 3 ensayos pilotos. En las 2 primeras se exploraba básicamente el estado de la cuestión y en la segunda se intentó comprobar el nivel de autonomía y autogestión de los estudiantes.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En el marco del proyecto que expone el articulo, se realizaron 3 ensayos pilotos. En las 2 primeras se exploraba básicamente el estado de la cuestión y en la segunda se intentó comprobar el nivel de autonomía y autogestión de los estudiantes.</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  En adelante son analizados en los diferentes casos qué herramientas fueron utilizando los alumnos del curso, considerando tanto las propuestas por los tutores como las que conformaban el entorno personal de cada alumno.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En adelante son analizados en los diferentes casos qué herramientas fueron utilizando los alumnos del curso, considerando tanto las propuestas por los tutores como las que conformaban el entorno personal de cada alumno.</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  El análisis efectuado tiene la modalidad de estudio de caso y fue realizado por 2 facilitadoras del mismo curso, lo cual les permitió entender e identificar los procesos interactivos llevados a cabo por los diferentes grupos.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El análisis efectuado tiene la modalidad de estudio de caso y fue realizado por 2 facilitadoras del mismo curso, lo cual les permitió entender e identificar los procesos interactivos llevados a cabo por los diferentes grupos.</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  Los gráficos presentados en pág 183 son excelentes descripciones de los PLES que emplearon ciertos alumnos del curso.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Los gráficos presentados en pág 183 son excelentes descripciones de los PLES que emplearon ciertos alumnos del curso.</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  El estudio de PLEs es una de las puertas que se abre ante nosotros en una sociedad que apuesta cada vez mas por la formacion de personas capaces de aprender por sí mismas a lo largo de toda su vida.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El estudio de PLEs es una de las puertas que se abre ante nosotros en una sociedad que apuesta cada vez mas por la formacion de personas capaces de aprender por sí mismas a lo largo de toda su vida. </div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  Como conclusión final, conceptos demostrables a partir de nuestra experiencia, cada estudiante en su trabajo diario redefine su propio PLE
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Como conclusión final, conceptos demostrables a partir de nuestra experiencia, cada estudiante en su trabajo diario redefine su propio PLE</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  Como conclusion final, considera que describir los PLE de cada estudiante puede tener al menos 2 objetivos claros: proporcionar al alumno una visión detallada de sus contextos de trabajo, de manera que le permita tomar decisiones que le ayuden a mejorar dichos contextos, por otro lado, analizar los PLEs de los alumnos le permite al docente ser consciente de las herramientas efectivamente utilizadas por el modelo y tomar decisiones en la planificación de ediciones futuras del curso a partir de la observación de los recursos y fuentes de infirmacion utilizada por sus alumnos.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Como conclusion final, considera que describir los PLE de cada estudiante puede tener al menos 2 objetivos claros: proporcionar al alumno una visión detallada de sus contextos de trabajo, de manera que le permita tomar decisiones que le ayuden a mejorar dichos contextos, por otro lado, analizar los PLEs de los alumnos le permite al docente ser consciente de las herramientas efectivamente utilizadas por el modelo y tomar decisiones en la planificación de ediciones futuras del curso a partir de la observación de los recursos y fuentes de infirmacion utilizada por sus alumnos.</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  EL OBJETIVO DEL PROYECTO, es la creacion de infraestructura tecnologica para la colaboracion y el trabajo en red en la educacion superior en red, ENTENDIENDO QUE LOS EDUCADORES Y EDUCANDOS SON CAMBIANTES Y QUE SE ENCUENTRAN EN COSNTANTE EVOLUCION HACIA SITUACIONES DE APRENDIZAJE MAS AUTONOMO Y BASADO EN LA COLABORACION.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">EL OBJETIVO DEL PROYECTO, es la creacion de infraestructura tecnologica para la colaboracion y el trabajo en red en la educacion superior en red, ENTENDIENDO QUE LOS EDUCADORES Y EDUCANDOS SON CAMBIANTES Y QUE SE ENCUENTRAN EN COSNTANTE EVOLUCION HACIA SITUACIONES DE APRENDIZAJE MAS AUTONOMO Y BASADO EN LA COLABORACION.</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  cada grupo generó un entorno particular para desarrollar el curso. En el estudio analiza las diferencias entre 2 grupos con el fin de analizar con profundidad y poder identificar los procesos interactivos que la conforman.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">cada grupo generó un entorno particular para desarrollar el curso. En el estudio analiza las diferencias entre 2 grupos con el fin de analizar con profundidad y poder identificar los procesos interactivos que la conforman.</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  La idea del estudio era que cada alumno fuese construyendo sus propios significados sobre e-learning, reflexionando de manera individual sobre algunos contenidos. También se requería que interactuaran con sus compañeros en un intercambio crítico de opiniones, y además en grupo de colaboración crearan un piloto de curso con tema y herramientas elegidas por los alumnos.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La idea del estudio era que cada alumno fuese construyendo sus propios significados sobre e-learning, reflexionando de manera individual sobre algunos contenidos. También se requería que interactuaran con sus compañeros en un intercambio crítico de opiniones, y además en grupo de colaboración crearan un piloto de curso con tema y herramientas elegidas por los alumnos.</div>
  
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- Roxana Zanotti on 03 Jun 14
  
  hablando del presente estudio, la finalidad última del mismo, es describir los entornos institucionales establecidos como punto de partida los cuales son reorganizados por los alumnos hasta conseguir sus propios entornos personales o personalizados de aprendizaje
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">hablando del presente estudio, la finalidad última del mismo, es describir los entornos institucionales establecidos como punto de partida los cuales son reorganizados por los alumnos hasta conseguir sus propios entornos personales o personalizados de aprendizaje</div>
  
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Roxana Zanotti on 03 Jun 14

Experiencias de implementación de PLE en Educación Superior. material fase integración .PLE

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Experiencias de implementación de PLE en Educación Superior. material fase integración .PLE</div>

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mi symbaloo - 4 views

groups.diigo.com/...citep-ple-2014-comisin-2%20

symbaloo

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lumato on 02 Jun 14

Soy Lucía Tomassi .Estoy intentando enviarles mis trabajos, pero se hace difícil.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Soy Lucía Tomassi .Estoy intentando enviarles mis trabajos, pero se hace difícil.</div>

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ple - 4 views

groups.diigo.com/...citep-ple-2014-comisin-2%20

ple_diagramas

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lumato on 02 Jun 14

Les envío mi ple

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Les envío mi ple</div>

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Symbaloo - 1 views

Symbaloo

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mi Symbaloo - 4 views

Symbaloo

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Symbaloo - roberto arce - 5 views

symbaloo

shared by robertoarce on 30 May 14 - No Cached

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No sabemos para què - 7 views

No sabemos para què sirve èsto!!!!

started by lulusony on 01 Jun 14 no follow-up yet

My Library - 13 views

www.diigo.com/monicamir8

ple_diagramas

shared by monicamir8 on 26 May 14 -

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monicamir8 on 30 May 14

Me pareció prudente agregar sobre la relación asimétrica de EVA.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Me pareció prudente agregar sobre la relación asimétrica de EVA.</div>

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CITEP PLE 2014 comisión 2

trabajo final - 1 views

Despidiendonos! - 0 views

MI PLE DISEÑADO - 3 views

PLE - 2 views

En la recta final!! - 6 views

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mi symbaloo - 1 views

Los PLE-Personal Learning Environment bajo los ojos del Proceso - 2 views

MI PLE - 2 views

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Symbaloo - Tus favoritos accesibles desde cualquier parte del mundo - 9 views

Como crear mapas conceptuales - 2 views

Entornos e-learning para la enseñanza superior: entre lo institucional y lo p... - 2 views

mi symbaloo - 4 views

ple - 4 views

Symbaloo - 1 views

mi Symbaloo - 4 views

Symbaloo - roberto arce - 5 views

No sabemos para què - 7 views

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